1、整體燈光系統(tǒng)，整體燈光系統(tǒng)調(diào)節(jié)燈光的角度，使調(diào)光更靈活方便。因考慮房間的寬度較寬，所以配置四根固定軌，使調(diào)光靈活方便并且以后可自由升級(jí)。
2、采用環(huán)型布光法，其照度均勻，無(wú)明顯交叉陰影和眩光，且發(fā)光面積大，使輪廓明顯，畫(huà)面有縱深感，人物立體感強(qiáng)，畫(huà)面清晰自然，色彩絢麗。
3、背景光：采用三基色冷光燈做背景燈，將幕布均勻照亮，光效細(xì)膩，沒(méi)有明顯交叉陰影。
4、逆光：采用三基色冷光燈做逆光，使輪廓明顯突出，人物更豐富自然，且立體感強(qiáng)。
5、主光：主持人前用三基色冷光燈做主光，使主持人面部光線均勻，畫(huà)面清晰自然。并配置1m恒力鉸鏈，使調(diào)光更靈活方便。
6、側(cè)付光：主持人左右各有三基色冷光燈做側(cè)付光，以柔化主光照不到的死角、陰角并柔化主持人頸部陰影。

演播室/虛擬演播室 新聞直播，訪談，領(lǐng)導(dǎo)講話直播。自辦欄目錄制。可通過(guò)有線電視信號(hào)或網(wǎng)絡(luò)信號(hào)進(jìn)行直播。 移動(dòng)演播室 靈活，方便，可移動(dòng)的流動(dòng)性精品課程錄制，校內(nèi)外大型活動(dòng)錄制 后期編輯設(shè)備 對(duì)節(jié)目素材進(jìn)行編輯。 網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng) 校園活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)講話，教學(xué)課程直播 網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播系統(tǒng) 將節(jié)目上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，便于學(xué)生點(diǎn)播觀看。 節(jié)目播出系統(tǒng) 將制作好的節(jié)目進(jìn)行硬盤(pán)自動(dòng)播出，信號(hào)可以發(fā)送到有線電視或者網(wǎng)絡(luò)直播。培訓(xùn)內(nèi)容，使得原先需要到教室進(jìn)行的培訓(xùn)工作現(xiàn)在可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程進(jìn)行 媒體資產(chǎn)管理 管理視頻資料，編目，歸類，便于查找和存儲(chǔ)

藍(lán)箱的搭建結(jié)構(gòu)方式：
藍(lán)箱體積較大，搭建起來(lái)較為復(fù)雜，施工周期也較長(zhǎng)。如果所有工作都在演播室中完成，勢(shì)必會(huì)影響演播室的正常使用。
所以藍(lán)箱整體結(jié)構(gòu)采用積木式拼接方式，即將藍(lán)箱整體分為若干部分，先將每一部分在演播室外施工場(chǎng)地進(jìn)行加工完成，后將各部分在演播室中通過(guò)榫接等方式結(jié)合在一起，形成整體結(jié)構(gòu)。采用這種方式的好處就是縮短室內(nèi)施工時(shí)間，而且預(yù)先單獨(dú)制作球形區(qū)域和各弧形區(qū)域，也較容易其成型。但這樣對(duì)施工者的施工水平要求很高，在整體拼接時(shí)應(yīng)能進(jìn)行準(zhǔn)確的校正，由多個(gè)部分組成的各平面、弧面、球面的平滑過(guò)渡性。我們的藍(lán)箱所采用的積木式結(jié)構(gòu)將整個(gè)藍(lán)箱分為二十多個(gè)部分進(jìn)行分別制作，后再進(jìn)行整體拼裝。

虛擬演播室*的局限是能否想得到，而沒(méi)有虛擬演播室做不到的。它是將原有的電視節(jié)目制作設(shè)備與三維動(dòng)畫(huà)節(jié)目制作設(shè)備結(jié)合在一起的節(jié)目制作系統(tǒng)，也是視頻制作方式的一次變革。虛擬演播室的出現(xiàn)，為當(dāng)今電視節(jié)目制作提供了一種全新的制作觀念與方法。

其具體的運(yùn)作流程大致如下：
（1）創(chuàng)意人員擬出節(jié)目制作方案；
（2）導(dǎo)演及創(chuàng)意人員為虛擬演播室電腦虛擬三維場(chǎng)景的操作者“說(shuō)戲”；
（3）動(dòng)畫(huà)師或模型師在電腦中創(chuàng)建模型及貼圖；
（4）導(dǎo)演與虛擬演播室操作者合作直播或錄像；
（5）視頻輸出、錄制及后期制作。