為什么5S整頓要引入防錯(cuò)法？要回答這個(gè)問題，我們首先要回答：為什么要防錯(cuò)？ 01為什么要防錯(cuò)？ 還是讓我們先來(lái)看一個(gè)例子。我經(jīng)常去遛彎的河邊綠地，有一片很空曠的草坪。草坪的一角豎著一塊告示牌：禁止放風(fēng)箏。可是這個(gè)告示牌有多大作用呢？從草坪另外一角的幾棵大樹上掛著的幾個(gè)風(fēng)箏上，我們就可以判斷出，這塊告示牌并沒真正起到作用，至少?zèng)]有完全起到作用。還是經(jīng)常會(huì)有人來(lái)草坪上放風(fēng)箏，畢竟周邊區(qū)域也就這塊草坪為空曠。小小一塊告示牌，存在很多改善空間。首先它并沒有告知在此放風(fēng)箏的風(fēng)險(xiǎn)是什么。不了解風(fēng)險(xiǎn)，人們就不太會(huì)按提示要求去規(guī)避，更何況很多時(shí)候人們明知道有風(fēng)險(xiǎn)還會(huì)不以為然并貿(mào)然涉險(xiǎn)呢。我自己推斷，此地禁止放風(fēng)箏的一個(gè)可能原因是因?yàn)榕赃吘褪禽p軌的高架軌道，風(fēng)箏如果觸到軌道交通的行車線路可能會(huì)導(dǎo)致某些問題。我也不能肯定是否如此。讓我們暫且這么認(rèn)為吧。不管是何原因，如果在草坪上放風(fēng)箏是風(fēng)險(xiǎn)較高的行為且會(huì)帶來(lái)危害，那么目前放置告示牌的做法，顯然無(wú)法做到防止人為錯(cuò)誤的發(fā)生 – 人們還是會(huì)不顧告示的提醒在這里放風(fēng)箏，相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)還是存在，發(fā)生問題的幾率也就不能降低。如果我們要做得更好些，我們就要采用防錯(cuò)法的思路來(lái)思考問題并尋找解決辦法。比如，我們是否可以讓標(biāo)識(shí)更直觀醒目，并且明示安全風(fēng)險(xiǎn)是什么？我們能否采取一些措施，讓在草坪上放風(fēng)箏變得不可行？或者是采取一些措施，讓人們即便是在此放風(fēng)箏，也不會(huì)產(chǎn)生可能的風(fēng)險(xiǎn)？難得有這么空曠的一塊草坪，自然會(huì)吸引周邊的居民來(lái)此地放松活動(dòng)，而活動(dòng)的好項(xiàng)目之一就包括放風(fēng)箏。這空曠的草坪本身就是令人“難以抗拒、難以不再想念”的啊！那我們能否做些什么打破這種吸引力呢？能不能在草坪上多種點(diǎn)大樹和灌木，打破草坪一馬平川、空曠的格局？或者說(shuō)考慮到周邊居民放風(fēng)箏的需要，我們?cè)谲壍澜煌ㄉ献鑫恼拢诖寺范卧黾臃雷o(hù)網(wǎng)或者防護(hù)罩，讓風(fēng)箏即便飛到這邊，多也就是掛在防護(hù)網(wǎng)上？

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