6S管理自從在中國盛行之后，不僅走進(jìn)了工廠生產(chǎn)車間，走進(jìn)了企業(yè)辦公室，如今，還走進(jìn)了幼兒園。在園所實(shí)行6S管理，能夠給幼兒提供良好的啟蒙環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少班級(jí)里安全事故的發(fā)生，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度，提高教師的工作效率及綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理，將是園所未來的一種發(fā)展趨勢(shì)。1整理：要與不要，一留一棄整理（Seiri）：將園所中的所有物品劃分為必需品和非必需品，及時(shí)將非必需品處理掉，節(jié)約有效空間。一步：全面檢查對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面檢查，包括看得見和看不見的地方。第二步：區(qū)分必需品和非必需品第三步：清理非必需品清理非必需品，就必須要理解——要衡量一件物品是否重要的是物品現(xiàn)在的使用價(jià)值，而不是原來購買的價(jià)值。?對(duì)環(huán)保無影響的物品（分類處理）?對(duì)環(huán)保有影響的物品（特殊處理）?無使用價(jià)值的物品（折舊處理）?有使用價(jià)值的物品（銷售處理）第四步：每天循環(huán)整理并檢查從入園開始，每個(gè)環(huán)節(jié)都要自我檢查，包括對(duì)物品要常整理，對(duì)教師和幼兒的行為要常規(guī)范等。2整頓：科學(xué)布局，取用快捷整頓（Seiton）：將必需的物品整理出來，并分門別類加以標(biāo)示，使任何人都能夠準(zhǔn)確無誤地拿取物品。一步：分析現(xiàn)狀，物品分類根據(jù)物品特性，對(duì)物品進(jìn)行命名和標(biāo)示；制定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范；確定物品的名稱或代碼；標(biāo)示物品的名稱。第二步：定置管理整頓的三要素：場(chǎng)所、方法、標(biāo)示；放置場(chǎng)所：物品的放置場(chǎng)所要100%設(shè)定；放置方法：易取；標(biāo)示方法：放置場(chǎng)所和物品一對(duì)一標(biāo)示。